农村中学推进教育信息化实践与反思.doc

农村中学推进教育信息化实践与反思 　　 摘 要:目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。

　　关键词:教育信息化;教育信息化实践;教育信息化反思

　　中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)08-0069-03

　　

　　 2003年在教育行政部门支持下,我校投资近40多万元,开通了光纤百兆高速宽带网;新购50多台海信品牌机组建了高标准的微机教室;并实现了彩电终端加电脑的“班班通”工程;2007年我校有幸成为国家农村远程教育工程的项目学校,国家投资近20多万元开通KU波段的卫星接收教学信息系统,更换了海尔品牌服务器以及多台学生用机;2009年又自筹资金投资近20万元为各班级配备多媒体投影机;目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学存在很大的差距。本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些