全面育人 精细管理 与谐发展.doc

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文档介绍

全面育人 精细管理 与谐发展   古人云:敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。作为一校之长,小而言之,关系着一所学校的成败和兴衰;大而言之,关系着众多孩子的前途和命运。发展强大学校,既是校长的责任,更是校长的使命。

  

  一、强师资,聚合力,共谋发展

  

  思想是行动的先导。上任之初,我认识到,发展教育事业,首先要解决好人的思想问题。于是,我组织策划了一场主题为“铸就无悔人生,再创四中辉煌”的校本培训活动。此次培训打破了单纯的受训模式,以固定小组为单位,强调全员参与、全心体验、全情投入、全体提升。三天的培训让四中所有的教职工充分地展示自我,增进了彼此情感的交流,勃发了自信、进取、拼搏的精神,增强了“正己、爱岗、敬业”的意识。培训活动大获成功,达到了凝聚人心、增强合力的目的。在此基础上,针对校情、师情、学情,我们领导班子积极谋划,确定了“稳定中求发展”的基本方向,提出了“师生的乐园,成长的摇篮”的办学理念,确定了“严谨、乐教、求实、创新”的教风,“勤学、善问、求真、进取”的学风,“学做人、健身心、好读书、有作为”的校风,“德才兼备,身心两健”的校训,明确了“开发潜能,健全人格,提升内涵,培育特色,实现学校的可持续发展”的办学目标。

  

  二、细管理,求高效,构建和谐

  

  学校精细化管理是学校内涵提升的关键,也是打造学校形象的抓手,它要求管理精心,环节精细,突出管理的规范化、人性化和个性化。为了提升学校的办学水平和办学效益,我提出了“有序、有效、有责”的工作准则,主要加强了以下几项工作:

  一从职责抓起。只有将教学、科研、德育、行政、后勤等方面的常规性管理与服务性工作不断引向深入,做得精细周到,才能让学校的各项工作有序高效运作。所以我们要求每个人、每个岗位,都必须有明确而具体的工作职责、督察措施,让每个人做到尽职尽责,对自己负责,对岗位负责,形成强烈

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