公共艺术-音乐篇教案：6第六节 交响曲.doc

《管弦乐曲》教 案

学 科

音乐

课 型

新授课

课 时

2课时

课 题

《交响曲》

教 材

高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇

教 学

目 标

知识目标

1、了解交响曲的发展过程及交响曲的特点。

2、通过欣赏乐曲了解交响曲的演奏特点，同时学习掌握相关的音乐知识。

能力目标

通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容,提高学生的音乐感受能力、理解能力及探究能力。

情感目标

在欣赏乐曲后，能用自己喜欢的方式来表达音乐，积极参与音乐活动，体验音乐所带来的享受与乐趣。

教 学

重 点

聆听欣赏乐曲，了解交响曲的发展过程及交响曲的特点。

教 学

难 点

深入理解音乐作品所包含的音乐情感和艺术内涵

教 法

启发引导法 视听法 积极评价法

学 法

体验法 总结归纳法 讨论法

附 页

教 学 环 节

教 师

活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

新

课

导

入

播放图片，提问学生认识这些音乐家吗？ 海顿 贝多芬 莫扎特 交响曲的发展过程中，以“交响曲之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在音乐史上竖立了一座不朽的丰碑。

观看图片

认识作曲家

学生对交响乐影响较大的作曲家初步认识，激发学生的学习兴趣。为学习交响曲打好基础。

交

响

曲

交响曲一词源于希腊文，原意为“一齐响”，后来经过发展，指的是由交响乐队演奏的由若干个独立但相互有内在联系的乐章组成的大型器乐套曲。

了解交响曲的演奏形式

为学习感受乐曲奠定基础，激发学生的学习主动性。

第

九

十

四

交

响

曲

惊

愕

作者

作

品

介

绍

故事讲解惊愕交响曲的由来你作品特点与结构。

了解海顿的生平及代表作品。

聆听 介绍作品的同时让学生了解作品为欣赏乐曲做好铺垫。

聆

听

欣