北京十一学校现代化学校制度建设探索.doc

北京十一学校现代化学校制度建设探索 　　现代学校制度是指能够适应市场经济和学习型社会的基本要求，以完善的学校法人制度和新型的政、校关系为基础，学校依法自主管理，指导和约束学校可持续发展的一套完整的制度体系。北京十一学校通过办学体制改革、管理体制改革、育人模式改革、现代学校文化建设等一系列运作，在某些方面已基本具备现代学校制度的主要特征。

　　一、依法办学自主，搭建现代学校制度建设的平台

　　学校依法享有办学自主权是现代学校制度的重要特征。没有办学自主权，学校就没有特色，没有特色，学校就不能快速发展，就不会实现高水平的办学目标。从1995年至今，北京十一学校进行了两轮国有民办办学体制改革实验，根据校长与上级教育主管部门签订的承办协议，学校获得了五个方面的办学自主权，即自主筹集日常办学经费、自主招生、自主用人、自主经费支配、自主教育改革。

　　“五自主”办学为北京十一学校建设现代学校制度搭建了宽阔的平台。十一学校管理机制的形成和运行、学校决策的制定、校本课程的设置与开发、育人模式的实施、教职员工的管理、学校文化的塑造，都由学校自己来把握和运作。这使学校得到了宝贵的政策空间，拓宽了学校生存发展的渠道，学校获得了快速发展，在多方面产生巨大的变化。

　　学校转制办学以来，通过自主筹集日常办学经费，学校在教育资金的筹集和运用上更加充足和灵活，改善了办学条件，使学校有条件投资建起了“现代、领先、一流”的现代教育技术环境。通过自主用人及自主经费支配，建设了高素质的干部和教师队伍。通过自主教育教学改革，创造了适合学生发展的教育，促进了办学水平和教学质量的全面提高，办学质量已上升到市区高水平学校行列。

　　二、改革管理体制，促进学校的快速发展