基于核心素养的初中英语课堂教学策略探析.doc

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文档介绍

基于核心素养的初中英语课堂教学策略探析   【摘要】随着经济的不断发展和教育制度的逐渐改进和完善,探索学生英语学科核心素养是将立德树人这一项基本任务落实的主要目的,是拓展学生逻辑思维能力的关键举措,既是初中英语课堂教学的主要需求,也能够让学生适应国家教育改革发展的主要趋势,并且对学生学科素养能力的提升具有一定的促进作用,也是提升国家教育竞争力的迫切要求、英语教师应当充分将培养核心素养作为课堂教学的主要目标,促使学生养成自主学习英语好习惯,提高学生的英语水平。

  【关键词】核心素养 初中英语 课堂教学 策略

  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018) 11-0017-01

  我国的人口居世界第一,因此,汉语也成为世界上使用人数最多的一门语言。但与英语相比较,汉语的影响力相对较小,想要真正走向世界,教师应当提升英语教学质量,培养学生英语学科的核心素养,这样才能够做到跟世界接轨。在我国当前的教学中,英语所占据的地位越来越重要。笔者就基于核心素养的初中英语课堂教学策略进行探索和研究。

  一、初中英语课堂教学现状

  在素质教育模式下,全面提升学生的学科素养已成?榻逃?的主要目标,其对学生语言运用能力的培养和思维能力的扩展具有十分重要的作用。其中,就初中英语课堂而言,对学生学科核心素养的培养仍然处于探索中,因此也存在着一些教学问题。

  (一)重视学生的成绩

  在我国应试教育的影响下,初中英语教学一直为提高学生的考试成绩为主要目标,受到传统教育观念的影响,家长和教师往往只重视学生的考试成绩,而忽略了学生的综合学习能力、口语交际能力、语言运用能力等方面的培养,甚至会直接忽视学生学科素养的提升,从而在会阻碍学生学习能力的培养和提升,这反而不利于学生成绩的提高。

  (二)缺乏课外知识的延伸

  对于大部分初中英语教师而言,课堂的

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