大班语言《每个人都噗》说课.ppt

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文档介绍

大班语言活动《每个人都噗》

说课

普陀区金苹果幼儿园

李佳

一、说内容

2、幼儿年龄特点

1、前期经验

3、发展意义

二、说目标

1、了解“噗”的一些知识,知道“噗”是正常的生理现象。 2、解读一些符号,在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。

三、说重难点

重点:知道“噗”是正常的生理现象。

难点:了解有关于图画书中“噗”的科学知识并在阅读的过程中把握画面。

四、说教学准备

1、图画书《每个人都“噗》

2、自制绘本PPT

3、图片若干

五、说教学过程(教学方法及学法)

第一环节——“噗”声导入(引出讨论话题)

第二环节——讲述故事(知道“噗”是一种正常的生理现象)

第三环节——出示图片(激发再探索的愿望)

第一环节——“噗”声导入(引出讨论话题)

第二环节——讲述故事(知道“噗”是一种正常的生理现象)

3、多元阅读,探索“噗”的知识和秘密。

1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的。

2、讲述故事,知道“噗”的形成。

1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的

2、讲述故事,知道“噗”的形成

3、多元阅读,探索“噗”的知识和秘密

第三环节——出示图片(激发再探索的愿望)

六、说细节

设计活动:备孩子、备教师

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