大班语言《每个人都噗》说课.ppt
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- 2018-08-12 发布|
- 4.1 MB|
- 14页
大班语言活动《每个人都噗》
说课
普陀区金苹果幼儿园
李佳
一、说内容
2、幼儿年龄特点
1、前期经验
3、发展意义
二、说目标
1、了解“噗”的一些知识,知道“噗”是正常的生理现象。 2、解读一些符号,在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。
三、说重难点
重点:知道“噗”是正常的生理现象。
难点:了解有关于图画书中“噗”的科学知识并在阅读的过程中把握画面。
四、说教学准备
1、图画书《每个人都“噗》
2、自制绘本PPT
3、图片若干
五、说教学过程(教学方法及学法)
第一环节——“噗”声导入(引出讨论话题)
第二环节——讲述故事(知道“噗”是一种正常的生理现象)
第三环节——出示图片(激发再探索的愿望)
第一环节——“噗”声导入(引出讨论话题)
第二环节——讲述故事(知道“噗”是一种正常的生理现象)
3、多元阅读,探索“噗”的知识和秘密。
1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的。
2、讲述故事,知道“噗”的形成。
1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的
2、讲述故事,知道“噗”的形成
3、多元阅读,探索“噗”的知识和秘密
第三环节——出示图片(激发再探索的愿望)
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六、说细节
设计活动:备孩子、备教师
谢谢观看!