人教版小学数学二年级下册教案表格式.doc
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第一课时 教学
内容 收集数据、认识简单的统计表
(课本第2页例1及练习一第1、2题) 备课
时间 2014-2-17 三维
目标 ⒈知识与技能: 让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性
⒉过程与方法: 认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;
⒊情感、态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。 教学
重点 学会收集数据,认识简单的统计表。 教学
难点 能根据统计表回答一些简单的问题。 教法
学法 讲授法、谈话法、讨论法、、练习法。 xK b1. C om 教学
准备 主题图。 主 要 教 学 流 程 一、创设情境,引入新课
师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色
选哪种颜色合适呢?
生:选大多数同学喜欢的颜色。
师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
生:可以在全校的同学们中去调查一下。
生:全校学生有那么多,怎样调查呢?
生:我觉得可以先在班里进行调查。
生:还可以现在组内进行调查。
师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题:统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。
二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。
1、收集数据。
师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么?
师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢?
生:自由发言。
师:我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则:每个人只能选一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜欢这种颜色的同学就举手,好吗?一个人能选两种颜色或不选吗?
生:不能。
师:为什么?
生:如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了。
师:是呀