文档介绍
九、存在问题就改革思路 现存问题:教学目的不明确 教学内容不固定 教学形式单一 理论环节薄弱 恳请各位专家批评指正 * * 四川幼儿师范高等专科学校 赵亚超 课程教学设计 《大学体育教程》 3.课程教 学内容 1.课程基 本情况 2.课程教 学目标 4.课程教 学资源 5.课程教 学评估 7.课程教 学特色 6.课程教 学设计 结构设置 8.课程教 学效果 9.课程改 革思路 一、课程基本情况 课程的性质: 《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课之一。是以身体练习为教育手段,完成教育学生树立终身学习理念;提高学习能力;学会交流沟通和团队协作;提高学生的实践能力、创造能力;培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目的的高等职业院校基础课程。为实现各个专业人才培养目标的需要,掌握职业岗位服务技能的职业核心能力而开设的必修课程。本门课课程标准基于职业岗位需求和实现高职教育人才培养目标,并参照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定。 前导和后续课程: 通过本课程学习,使学生能够在5个基本目标(运动参与目标;运动技能 目标;身体健康目标;心理健康目标;社会适应目标)都有收获。为专业课程 的学习以及高素质技能性人才获取基本知识、基本能力、基本素质,提供身体 素质基础、学习能力基础、交流和沟通能力基础、团队协作能力基础以及实践 能力基础。本课程讲授之前高中已开设《体育与健康》,体育锻炼与身体健康、心理健康、培养社会适应能力;运动技能的形成;奥林匹克运动知识;田径运动的跑、跳、投;篮球、排球、足球运动;体操运动;武术运动;游泳运动中的基本运动能力进行了讲授,部分内容是选择性的讲授。 课程内容及学时分配: 第一章:走向终身体育的桥头堡――大学体育 0.5学时 第二章:人生不可或缺的财富――健康 0.5学时 第三章:适应社会和应对变化的调节阀――