开展教研活动的重要性.doc

开展教研活动的重要性

篇一：谈搞好教研活动的重要性和基本方法 谈搞好教研活动的重要性和基本方法 教研是一个古老而常新的问题，要进行教研活动很容易，而要搞好它又不容易！因为我们每天进行的备课、上课、改作业的活动过程都必然伴随着教研活动。比如说，我们在备课当中就经常遇到问题，诸如任何组织教学，寻找资料的过程，还有上课时突然的灵感，临场的发挥，都是一种研究、发现的过程。所以说，我们其实每天都在进行教研，但为什么又说要搞好教研不容易呢？这就是我今天要谈的一个问题。我刚才说到，我们在备课、讲课当中的灵感，或者上哪节课我们感觉教学效果、气氛特别好等，事后我们应该把它写下来，进行总结、归纳，深入挖掘它，或是把它上升到理论高度，与别人进行交流。这个过程就是教学研究，那么如何才能搞好教学研究呢？我认为，首先必须提高对教研重要性的认识： 一、我们不是做教书匠而是学者型人才 一般认为教师授课就是一个机械的知识传输的过程，而且教得好坏都相差不大，更不要说搞研究了这就是教书匠的思想行为。其实这是非常错误的。试问，为什么同一个班，同一学科，有些老师去上课，纪律好，气氛好，效果好，而有些老师的效果就不那么令人满意呢？这就需要我们从以下几个方面进行研究。 首先：我们要研究学习方法，培养学生的研究性，做到“授人以鱼不如授人以渔”，使他们做到举一反三。 其次：我们要研究教学对象学生，正如兵法所说：知己知彼，百战不殆。我们只有了解学生的基础，性格，甚至是家庭，研究他们的兴趣，爱好和成长环境。只有这样才能成为他们的良师益友；才能因材施教，有的放矢；才能提高我们的教育教学效果。 最后：我们还要研究各种教学方法和教学设备，尤其是新的教学理念和设备，充分发挥它们的效用，最大限度提高我们的教学效率。小到一节课，大到学校的管理，都是大小不等的一个系统，这就要求老师要把系统中的各个组成部分有机地组合起来，这就必然要求我们搞好