常州信息职业技术学院2009年教学部门综合绩效考核实施细则15.doc

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文档介绍

常州信息职业技术学院

2009年教学部门综合绩效考核实施细则

2009.12

一、院系教学工作绩效考核指标

二级

指标 三级指标 满分值 主要观测点 赋分方法 自评 校评 备注 教学基本建设

(20分) 专业建设 4 新增专业;重点建设专业; 基于职业能力、典型任务分析进行人才培养方案设计,每专业1分;每新增一个专业1分;每一个在建重点专业0.5;最高为4分。 ** 课程建设 5 核心课程、网络课程、课程标准 对于规定建设期(两年)内的核心/精品课程或网络课程,每门0.5分,最高5分。要求同步完成相应的课程标准方可得分。

最高为5分。 教材建设 3 校本讲义;正式出版的教材等 每部校本讲义得0.5;每部正式出版的教材得1分。最高分为3分。 实训基地建设 3 新建校内外实训基地 每新建一个校内实训基地得1分;新建校外实训实习基地且有实质性合作,每个0.5分,最高为3分。 ** 资源库

建设 5 试卷(题)库、技能测试库、实训项目库等教学辅助资源库 每个新完成且正式采用的课程试卷(题)库(至少十套)得0.5分,最高不超过2分;每完成一个专业技能项目测试库(至少有十个测试项目及相关标准)得0.5分;每完成一个专业综合实习实训项目库(至少有十个综合项目)得0.5分。

该栏最高为5分。

教学管理

(20分) 教学管理规范性 7 计划管理:院系教学计划、课程教学设计、课程标准等相关教学计划与要求;

运行管理:教研活动、课务安排、计划执行、考务及成绩管理等;

文档管理:试卷、作业(品)、实习报告、记分册等教学文档的规范性。 每学期按抽查的评价结果排序,分为A、B、C三档,A档7分,B档5分,C档3分。 教学工作实效性 5 学院布置任务的完成时效性及质量 不主动沟通且无合适理由未按时保质完成相应工作,每项扣0.2分,若影响后继工作的正常开展,则每项扣0.5分。每月反馈当月的情况,全年扣分累

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