团体辅导人际交往.pptx
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团体辅导人际交往.pptx

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文档介绍:

走出孤独的围墙——人际沟通与交往

课前活动——你说我画 1.请一名学生上台(班级推选或自愿报名) 单独看完样图;

2.该学生担当“传达者”,对台下的同学描述图形的样子;

3.其他同学根据传达者的描述画出自己理解的图形,期间不允许提问;

4.公布样图,比较同学们画的图和样图的差别。

游戏规则1:

课前活动——你说我画

1.再请另一位学生上台,单独看完另一张样图;

2.该学生担当另一位“传达者”,对台下的同学描述图形的样子,在描述的过程中,其他同学可以随时提问,然后再画出理解的图形;

3.公布样图,比较同学们画的图和样图的差别;

4.同学们比较自己前后画的两张图,分享感受。

游戏规则2:

样图(二)

1.交流是双向的;

2.积极有效的沟通包括几个要素:准确的表达、仔细的聆听、勇敢的质疑、适当的解释、适当的澄清等;

3.面对自己不理解或心存疑惑之处,我们要敢于质疑、用于提问。

活动感悟:

课前活动——你说我画

主要内容 人际沟通的概述 如何提高人际沟通的能力

1、沟通与人际沟通 沟通指人与人之间的信息交流过程,包括物质性和非物质性的信息交流。沟通是人与人之间发生相互联系的主要形式,人觉醒时有70%的时间处于沟通的过程中。具体可以体现为交谈、读书、看报、上课、听广播、看电视等。 语言沟通 非语言沟通(姿势、动作、表情、接触)

一、人际沟通的概述 我是大三的学生,是学生干部,学习成绩优异,但人际关系很紧张,不仅与寝室同学相处不好,就连班上的同学也无法正常交往,在同学们心目中,我是一个清高、傲慢的人,实在不好接近,虽然学习成绩优秀,但对我的其他方面则不敢恭维。我也很为此头疼,只要是我主持的活动项目,同学们似乎都有意不参加,好像故意和我作对,而我的做人准则是:我行我素,万事不求人,我几乎不接受别人的帮助,也认为自己没有帮助别人的义务。我成绩好,可每当班上同学像我求教时,我要么说不知道,要
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