PEP五年级第四单元B-Let's-learn说课讲稿.doc

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文档介绍

《PEP小学英语五年级上册Unit4 B Let’s learn》说课稿 —— 我说课的内容是《PEP小学英语》五年级上册Unit4 第四课时B Let’s learn, 我将从教学分析、学情分析、教法和学法、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计七个方面来说说我对本课的理解和设计。 一、教材分析

本单元的话题是“What can you do”,丰富的课外活动是学生们乐于学习和接受的,而且在A部分学生已经学会了一部分文娱活动类单词,相信他们对本课的学习充满信心。

本课是这个单元的第四课时,纵观整个单元乃至整个小学英语教学阶段,本课时的教学都起到了承前启后的作用。 二、学情分析

小学生好模仿,爱表现,记忆力强,处在学习语言的最佳时期。而且求知欲强,对新鲜事物充满好奇心,有强烈的参与欲望。

因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣,调动积极性。教学时,结合教学内容,灵活运用多媒体软件,学生将会产生浓厚的兴趣。 三、教法和学法: (一)教法

为了达到本课的教学目标,更好地突出重点、突破难点,根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是: 1、注重教材知识前后知识的联系,而不是单一地讲本课的知识。

2、注重学生自我学习能力地培养,而不是一味地灌输。

3、扩大学生的知识面,能够增加的知识要适当地增加。

4、提高课堂学习效率,要记忆的词汇课堂上能记住的就在课堂上记住,不能在课上记住的也要教给他们一定的记忆方法。

5.通读教材,理解教材的编写意图和知识之间的可以在教学中复现前面写知识,又可以为后面要学习的知识做铺垫。 (二)学法

1. 利用自然拼读法,尽量自己拼读单词,依靠自己多一些,依靠教师少一点。课堂上记忆一部分单词,减轻课后的学习压力。

2. 在教师的引导下,发挥自我学习的能力,自己能解决的问题一定要自己解决。

3. 在学习中,要有自己的想法,例如要表达出来的内容可以说

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