第一节《位置和疆域》教学设计.doc

第一章 中国的疆域和人口

第一节 《》教学设计

一、【教学目标】：

1、【知识目标】：

记住：我国的面积、濒临的海洋、主要的岛屿和海峡。

知道：我国的陆疆、相邻的国家和隔海相望的国家。

理解：领海、内海和我国地理位置的特点。

2、【能力目标】：

培养学生运用地图获取知识的能力。

学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

3、【情感目标】：

培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族面玲珑???自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。

、【教学重难点】：

重点：我国地理位置的特点。学生读图、用图的能力的培养。

难点：我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。

、【教学方法】：分析、比较、讨论等方法。

、【课时】：一课时

、【教学用具】：地理挂图

、【教学过程】：

（一）、【创设情景、导入新课】

播放歌曲：《歌唱祖国》

（二）、【互动启思、探究学习?】

一、伟大的祖国

中国在世界上的位置（中国在地球上的位置示意图）

读图回答

1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置（东半球、北半球）

2、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？（亚洲东部、太平洋西岸）

【设计意图】：让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。

二、辽阔的疆域

（一）领土的四端（中国的疆域图）

师生互动：

1、学生读课本P3图1-3“中国的疆域“图，找出我国的四个端点。

2、教师在图上介绍四端点所在的经纬位置。

学生讨论：

当我国东部乌苏里江旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却是繁星满天？

、春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省是什么景象？