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36C36C/192011年9月5日原件：英文临时议程项目5.5修订《国际教育标准分类法》（ISCED）说明依据：第34C/20号决议背景：《国际教育标准分类法》（ISCED）是一个有助于按照国际商定的共同定义和概念对各类与政策相关的教育统计提出标准报告的框架，从而确保所产生的指标的国际可比性。大会第三十四届会议通过了第34C/20号决议，请总干事考虑到前十多年教育政策和结构发生的变化，开始审查并修订《国际教育标准分类法》1997年版本。已向大会第三十五届会议提交了有关的中期进展情况报告，还向执行局公约与建议委员会提交了定期报告。目的：将经修订的《国际教育分类标准》（ISCED，2011年）提交大会批准。需作决定之事项：第6段。36C/19.大会第三十四届会议通过了第34C/20号决议，其中“请总干事举办有教科文组织和有关会员国代表，以及其它有关国际组织的代表参加的专家磋商，以便向大会第三十五届会议提交临时报告并将《国际教育标准分类法》修订版提交大会第三十六届会议。”2.上述中期报告（35C/INF.14）已被提交大会第三十五届会议，它详细介绍了自其第三十四届会议以来开展的活动情况，包括成立了《国际教育标准分类法》技术咨询小组，该小组由来自巴西、丹麦、法国、德国、印度、意大利、约旦、拉脱维亚、毛里塔尼亚、毛里求斯、墨西哥、菲律宾、圣卢西亚、联合王国和津巴布韦的15名国际教育和统计专家组成，其中包括欧洲统计局、经社理事会、联合国儿童基金会和教科文组织的代表。该报告还确定了计划修订的范围和就此审查工作与会员国和相关的国际及地区组织磋商应采取的方法。3.在上述报告编制之后，与技术咨询小组合作对修订分类法提出了详细建议，阿拉伯国家、亚洲、拉丁美洲及加勒比和撒哈拉以南非洲地区分别举行专家会议进行了讨论。还就这些建议，与出席欧洲统计局和经社理事会召开的教育统计会议的各国专家并在机构间会