副词“都”“就”的语义指向分析.doc

副词“都”“就”的语义指向分析-汉语言文学

副词“都”“就”的语义指向分析 张宏 摘要：副词问题一直是汉语研究中的热点。本文有选择地对常用的两个副词“都”“就”进行语义指向的分析，或可对副词研究有所贡献。 关键词 ：语义指向“也” “就” “都” 一、什么是“语义指向” 近年来，随着语法研究的逐步深入，“语义指向”研究日益受到重视。语义属于语义平面的研究内容，具体指句子某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的“语义辖域”。“句法结构关系”和“语义结构关系”是语言结构或者语言成分之间并存着的两种不同性质的关系。句法结构是语法的句法方面，而语义指向是语法的语义方面。语言成分之间的句法关系和语义关系有时一致，有时不一致。语义指向分析着重于句法关系和语法关系不一致的语法现象。换言之，语义指向主要考虑句法上非直接成分之间所发生的语义上的直接联系。 副词一直是汉语研究中的热点。本文试就“都”“就”两个常用副词的语义指向进行分析。 二、“都”的语义指向分析 关于副词“都”，根据《现代汉语八百词》（以下简称《八百词》）的解释，”都”的用法大致可分为以下三种：a.范围副词，表总括；b.语气副词，相当于“甚至”；c.时间副词，相当于“已经”。下文只讨论作为范围副词的“都”。 “都”所总括的对象一般在“都”前，也可以在“都”后。例如： （1）粥和糖包都是温的，糖包里的白糖部分已经凝结成砂状。 （2）小朋友都笑了。 （3）他们都长了半头，也显得更知道和大人合作了。 （4）桌子，那儿童桌子很矮，她一迈腿不费劲就能站上去，那样抓我打我都易如反掌。 （5）我们看不透其中的内容，不知道前边有什么在等着他，无论好坏他都得一一受着。 （6）楼道里很黑，方超一路都在啜泣。 （7）花果草坪遍地枯黄——看到哪里都是一幅曝光不足的照片。 （8）这孩子心里明白着呐，什么都懂。 （