中职学校冠名班班级文化与企业文化的融通.doc

中职学校冠名班班级文化与企业文化的融通

摘要：本文提出了冠名班班级文化与企业文化融通存在的问题和解决的迫切性，从对企业核心理念融入冠名班班级文化、企业管理模式融入冠名班管理模式、企业实践活动融入冠名班班级活动的研究，为两种文化的融通提供了一条有效途径。

关键词：班级文化；企业文化；企业冠名班；融通

近年来，国家大力推行工学结合、校企合作的培养模式给各职业学校教育带来了新生命力，其中企业冠名班成为了“校企合作办学、订单培养人才”的新亮点。在这新办学模式的引领下，学校人才培养模式发生了根本的转变。为了满足企业对人才的特殊需求，尽快实现企业与学校全方位无缝对接，积极引入企业文化，使企业冠名班更具企业特色，通过对不同企业文化的移植、提炼、升华，使每个冠名班成为校园中各具企业特色的集体；通过培养员工意识，使学生尽快成长为企业的“准员工”。但是目前校园文化和企业文化存在融合不足，企业核心思想难以渗入班级，人才培养周期滞后于企业人才需求变化等现象，导致培养的学生难以发挥已掌握的知识和技能，不能“人尽其才，才尽其用”，无法适应企业文化。因此，开展冠名班级班级文化和企业文化融通的研究意义重大，有利于为校企合作办学探寻更多的有效途径。

一、企业核心理念融入冠名班班级文化

企业冠名班与非冠名班的区别，首先在于在这个班集体中有鲜明的企业文化气息，这种文化气息能给班级学生一种精神力量的感染、吸引和熏陶,进而融合成为该冠名班的“班级文化”。

在创设班级文化氛围时，各班引入企业的核心理念，可以通过教室布置、特色班创建、网页设计等途径来很好地体现这种理念。我校“轿辰汽车班”在布置教室时，两面墙特别引人注目，一面墙壁上贴满了各种学生喜爱的汽车标志，另一侧对称的墙面上则是贴上了各种学生团队自己设计的汽车标志。轿辰班学生说希望有朝一日自己设计的汽车标志能成为时代的主流。这与轿辰的核心理念——专业、创新、共赢相一