班主任与班级管理教案.doc

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文档介绍

第一章 班主任与班级的教育管理

学习目标:

1.认识班级的一般特点

2.理解班级教育与班级管理的关系

3.掌握班级管理的任务

4.了解班主任的角色与职能 重难点:

1.? 班级的特点

2.? 班级管理的任务

3.? 班主任的职能

教学内容:

第一节???????? 班级的一般概述

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一、?? 班级的概念和特点

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(一) 班级的概念

学生在班级中的活动是通过师生间、学生间的交往来展开的。活动的过程就是交往的过程。在交往过程中,教师扮演教育者、引导者、组织者、宣传者等角色。学生在活动、交往中,也扮演着多种角色,在交互作用中逐渐实现社会化。班级是一个以学生为主体的,以个体社会化为目标的社会体系。

(二)班级的特点

概括地说,班级既是一个教育实体,同时又是一个社会实体。

1.? 班级是一个教育实体

班级是学校为实施教育影响,实现培养目标而构建的一个教育管理层次。

2.? 班级是一个社会实体

班级是社会的典型缩影,是社会组织的特殊形式,是一个教育社会。社会的政治、经济、文化、科技等的影响很大程度上是通过班级教育社会而作用于学生的,学生主要也是在班级这一特定环境中学习、活动和交往,逐渐实现由自然人向社会人转化的。所以,班级是学生认识和了解社会,学习适应社会生活,实现个体社会化的重要环境。

二、?? 班级在学校中的地位和作用

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(一)班级是学校教育管理的基本组织

1.班级是学校教学的基层组织

学校教育实际上是由教学活动及其他教学以外的教育活动构成的。教学活动是学校的中心工作,也是学校提高教育质量,实现全面育人目标的基本途径。而教学活动的实施主要是以班为单位来进行的,以班为单位进行教学,为教学的顺利进行提供有力的组织保证,对提高教学效率及保证教学质量具有重要的意义。

2.班级也是其他教育活动的基层组织

所谓其他教育活动是指除教学以外的教育活动,如班会、校会、文体活动、劳动等等。此类活

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