张秀琴《对韵歌》说课稿.docx

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文档介绍

人教版一年级上册《对韵歌》说课稿 哈巴河县第二小学 张秀琴 一、说教材分析《对韵歌》是人部编小学语文一年级上册第一单元识字5的教学内容。首先我来分析一下教材,《对韵歌》是一首优美的对子,作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象,表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力。当然本课被安排在一年级入学的第一单元识字单元,可见通过本课进行识字和写字的训练,激发学生学习的热情也是很重要的一个方面。说学生情况分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生能在老师指导下说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素,而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。个别学生组词是错的,个别学生说话有语病。识字的方法相对比较单一,因为是刚开始接触识字不久,写字方面握笔姿势等细节都需要老师很耐心地指导。三、说教学目标根据学生的具体情况和新课标中对高段学生习作的要求,我把本课的教学目标定为如下:知识与能力:1、认识“对、云、雨、风、花、鸟”等7个字。2、会写生字“山”和基本笔画竖折3、正确流利朗读课文,背诵课文。(知识与能力目标中对学生书写的良好习惯做了适当的要求。)过程与方法:通过自主、合作、探究的学习过程完成学习任务。(过程与方法的目标中体现学生是学习的主体和学生是学习的主人。)情感态度价值观:到大自然中寻找对子,对语文产生兴趣,热爱大自然。(语文来源于生活,生活即是语文,树立一种大语文观,爱生活即是爱语文,爱语文即是爱生活。)四、说教学重点难点教学重点:1、通过听、读、看图想象等方法,识

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