三上 《心理健康》教案.docx

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文档介绍

第1课 表达欣赏和感谢活动目标: 1.学会欣赏他人,建立尊重和友好的行为规范。 2.树立自尊,形成彼此认同的习惯。 3.通过欣赏他人,促进进一步关心和帮助他人。 活动内容: 小学生人际交往心理辅导。 活动形式: 游戏、问题讨论。 活动对象 : 小学三年级学生。 活动时间: 40分钟。 活动准备 1.将桌椅围成圈,用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。 2.录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。 活动设想: 通过活动让学生主动去发现身边人的长处,同时从别人那里认识自己的优点,以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。 活动过程 一、活动导入 (在轻柔的乐曲声中,两名女生朗读导入。) 女生1:下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。 女生2:她那清脆动听的歌声吸引了我,多想成为她的朋友。 女生1:他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。 女生2:他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。 师:是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏,一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。 二、种下一棵“善行树” 师:(出示“树干”)同学们,这儿有一棵“善行树”,只不过它光秃秃的不好看。我们一起来让它变个样子吧!(教师分发“树叶”。)现在我们每个人手上都拿到了一片“树叶”,请同学们分小组讨论:说说你想感谢谁?感谢他(她)什么?你想表扬谁?表扬他(她)什么? (学生分小组讨论交流。) 师:请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。 (学生在悠扬的乐曲声中一边讨论,一边将心里想说的话写在“树叶”上)。 师:现在,请同学们把“树叶”贴在“树干”上。 (学生自由上台贴“树叶”。) 师:看来大家都善于发现别人的优点,才使这棵“善行树”变得如此茂盛、富有生机。谁愿意来说说自己写了什么? (学生自由交流。) 生:我想感谢A

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