简述高等教育的法律地位.doc

浅谈高等教育法律地位及高等教育政策法规心得

【姓名：徐再贤 工作单位：贵州师范大学 学号：406】

「摘要」高等学校法律地位高等学校究竟是一个何种性质的法律主体？它具有哪些权利和义务？它在多大范围和程度上行使法律、法规或规章授予的行政职权或公共管理职权？它与学生、教师的关系如何？ 高等学校在社会生活中所扮演角色的多重性，即高等学校所具有的多重身份问题。《中华人民共和国教育法》第31条第1款规定：学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。《中华人民共和国高等教育法》第30条规定：高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。因此，高等学校具有法人资格，是独立的法律主体社会生活中角色的多重性决定了高等学校在不同方面具有不同的法律身份，因而各自具有相应的权利（权力）和义务，对其不同性质的行为主体所出的行为亦要承担相应的法律责任。在此，以行政法和民法为研究视角，从三个方面对高等学校的法律地位进行，即：作为行政主体的高等学校，作为行政相对方的高等学校，和作为民事主体的高等学校。作为行政主体的高等学校行政主体是指依法享有并行使国家行政权力，履行行政职责，并能独立承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权的组织。很显然，高等学校不属于行政机关，那么，它是否属于法律、法规授权的组织呢《教育法》第28条规定：学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利在这里，虽然法律条文中并没有区分权利和权力，但我们可以注意到，其中