全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛一等奖作品:平面四杆机构修改.pptx

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文档介绍

平面构机四杆 2014年全国中等职业学校机械类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛说 课 流 程1教学分析2教学目标3教学策略4教学过程5 教学反思教学分析高等教育出版社 任务引领教材 学中做,做中学教材介绍教学分析参考资料:机械基础练习册(多学时)机械基础教学指导 机械基础课件和电子题库参考资料教学分析VS学情分析信心不足,主动性不够思维活跃,动手能力强情感态度与价值观目标具有团结协作精神,养成自主学习的好习惯教学目标基于教材分析,结合学生具体情况,制定了如下教学目标知识与能力目标铰链四杆机构基本形式(重点) 曲柄存在条件和判定方法(难点)能力目标培养学生探索和应用机械基础知识的创新能力过程与方法目标教学策略运用视频 展示结构原理教学策略运用动画 阐述重要概念教学策略运用实践 实现学做合一教学策略运用软件 引导探究思想教学策略整合网络空间促进自主学习教学策略为了有效的突出重点,突破难点内容,采用了以下教法与学法 引导+ 任务驱动 教学方法 自主+分组 + 讨论学习方法教学过程 (总课时90分钟)课后作业知识拓展任务实施攻克难点参数演示分析疑点图片导入创境激趣5分钟15分钟10分钟15分钟20分钟15分钟10分钟多维评价板书设计小组合作大展身手重点学习微课传授教师课前准备通过职教新干线空间发布引导任务书(六步教学法):与教学过程同步进行学生课前准备学生搜集四杆机构应用实例 (机械侠微信公众平台)公交车门开闭飞机起落架摇杆式抽水机推料机教 学 过 程带领大家走进我的课堂!3点击添加标题1.创境激趣根据学生搜集的信息,选取具有典型代表的示例1.创境激趣平面四杆机构无处不在1.创境激趣毕业学生自行设计制作的可固位收放坐便椅激发求知欲,启发学生思考2.演示重点铰链四杆机构的组成部分及怎样区分曲柄和摇杆任务一2.演示重点通过参数化模型学习曲柄存在的条件:微课铰链四杆机构的三

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