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生活适应教学工作总结(共10篇) 篇一：生活适应教学工作总结 本学期，我教培智二年级生活课，通过这一学期与学生们的交往与沟通，我发现了学生们都 有自己各自独立的每一点，比如有的学生对自己的东西看的很紧张，不喜欢别人碰自己的东 西，因而他在学校的生活方面比较拘束而有的同学比较大方，很乐意把自己的东西与别人分 享，这也使他在平时的生活环境中能得到更好的发展，通过这一处处的现象我得到了很多的 其实，下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。 一、切实做到在生活中学习锻炼，生活中成长生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经 验为课程的内容。培养学生具有生活自理能力，简单家务劳动和社会生存能力，使之尽可能 成为一个独立的社会公民。比如在生活适应课《爱清洁 讲卫生》一课中，我就将这一课教学分为多个实践活动课。 我利用有住校的条件，就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，整 理衣服、整理床铺等生活自理能力训练。在学生动手操作过程中，一位老师进行讲解分析， 示范。一助教老师，帮辅，围绕他们进行操作指导，以满足班级中不同儿童个体需要。同时 和家长进行沟通，让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情，特别是在自身问题的 解决上多让他们自己动手，家长教导。同时我们班中的几位老师达成一致目标：天天上课前 检查个人卫生，穿衣情况。让爱清洁，讲卫生在每天的生活中进行，逐渐养成习惯，真正做 到适应生活，在生活中讲卫生，爱清洁。 二、重视个别化教学 培智学生由于自身的障碍，使得他们有其共性和个性。怎样对他们进行因材施教，让他 们成为一个具有独立生活自理的人，真正融入社会。就要求在生活课上应以学生为中心，以 他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。于是我就结合实际，根据学生的智力水 平，知识水平差异，为每一个学生制定不同的个别教育计划目标。 三、