“学校、社会、家庭三位一体德育效能的研究”课题结题报告.docx

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文档介绍

“学校、社会、家庭三位一体德育效能的研究”课题结题报告“学校、社会、家庭三位一体德育效能的研究”课题结题报告???????????????????????????????实验学校:广东省xx市xxx艺术学校?课题组:《学校、社会、家庭三位一体德育效能的研究》课题组?邮??编:?????????????????????????????电子邮箱:??一??课题立项的基本情况(一)、我校承担的课题名称为:《学校、社会、家庭三位一体德育效能的研究》(二)、课题提出的背景及意义????放眼世界,随着为挽救道德危机的可持续发展观念的确立,以及学校教育对于道德教育的反思的深入,当代教育理论与实践的共同取向是:强调道德教育在全部教育中的基础性与重要性,采取不同措施强化不同形式的道德教育。尤其,现代教育是一个社会开放系统,它包括家庭教育,学校教育和社会教育。三种教育密切配合,形成一个培养人,教育人的系统工程。其中,家庭教育占有十分重要的位置。在英美发达国家,家长、社会参与学校教育是全方位、多渠道的,一些做法与我们从事的研究有某些相同之处,但从运行模式的层面开展研究还缺乏研究,特别是缺乏相对少年儿童整体推进思想道德教育的实效性可借鉴的经验,这也是本研究力图解决的问题所在。经过多年的运转,德育三结合教育体系构建虽初有一定成效,但学校德育的正面教育与社会家庭某些负面影响的矛盾严重制约其发展,社会诸多部门联合成立的活动机构,也仅仅停留在纸上或重大活动的表面上,并未深入孩子们心中,缺乏活力与协调,难以形成德育的合力。国内对此有关的课题正在进行广泛深入的研究,很多例子都为本课题的研究提供了理论与实践的有利依据。本课题主要探究的是:当前形势下,如何将学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合在一起,形成一个“三位一体”的德育管理体系,提高合力效能,并使其真正长期发挥效益。重点是把学校、家庭、社会三个育人途径通

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