高职、高专类院校教师招聘考试资料整理.docx
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教育学第一章《教育与教育学》第一节教育概述一、填空题1.教育的起源有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种说法,代表人物分别是托儿诺与沛西·能、孟禄、前苏联教育学家。其中劳动起源说又叫教育的社会起源说,与马克思主义观点相符。2.教育是一种特殊的社会活动,构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育媒介。3.教育形态从教育系统自身的标准出发,可分为非制度化教育和制度化教育;从教育系统赖以运行的空间特性来看,可分为家庭教育、学校教育与社会教育;从教育系统发展的历史进程来看,可分为原始社会的教育、古代社会的教育与近现代社会的教育。4.古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育,特征为教育的阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性等。5.早在夏代,我国就有了学校教育的形态。6.西周时形成以礼乐为中心的六艺教育。六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。7.宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”,即《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》,和《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。8.古代印度的教育被控制在佛教和婆罗门教手中。9.古代埃及开设最多的是文士学校,也叫书吏学校。10.古代希腊与罗马贵族子弟聘请家庭教师,较低阶级弟子才进私立学校。11.雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。12.西欧进入封建社会后,形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。13.以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是现代社会。二、名词解释1. 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育泛指增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想观念的活动,包括社会教育、学校教育、家庭教育。狭义的教育是指学校教育,是教育者按一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有组
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