读者剧场教学(ReadersTheater).ppt

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文档介绍

讀者劇場教學 (Readers Theater) 台中市南屯國小 林純媛 讀者劇場的定義 美國國家閱讀委員會(National Reading Panel)對流利度的定義做個簡單結論 : 「快速、正確、帶有感情的朗讀」。 讀者劇場的功用 讀者劇場主要分四部份 (Bachers,1993; Busching,1981; Cook & Mayer,1983) 1.選擇題材 2.編寫劇本 3.演練修飾 4.朗讀表演 選擇題材 課本改編成讀者劇場劇本 老師們可將現有的英語教材改編讀者劇場劇本,將課文內容加入情緒、聲效等改編成適合學生的讀者劇場劇本。 其他讀者劇場劇本 老師可至網站參考劇本,或參考坊間適合學生的讀書與劇本。 編寫劇本 改編劇本步驟 挑選對話豐富的故事讀本 編排角色(Character)秘訣 增加音效,活化劇本 設計表情肢體動作 2. 自編劇本 選定主題 角色豐富多元 劇本加入創意元素 劇本中重要故事句型重複齊唸 自編與改寫劇本訣竅-5W1H法 演練修飾 教學活動-聲音表情變變變 熟悉劇本:班級齊唸、分組輪唸、分段輪唸 3. RT教學技巧 :Underline、Expression Note 、Script Exchange 、Script Folders 朗讀表演 RT表演比賽實況報導 問好與介紹自己的角色 隊形以半圓形、弧形或一橫列面對觀眾 使用譜架 謝幕 RT表演呈現重點與訓練技巧 音量適宜 發音清楚 面部表情豐富 初階唸讀(Primary Reading) 當唸讀活動的對象為小學階段、初階ESL的孩子或是閱讀治療團體時,選擇可預測性、特定單字及片語不斷重複的故事就十分的重要了。在大部份的初階唸讀中,教師扮演著主要的旁白,而學生藉由複誦簡單的字彙、片語、韻文以及重複台詞的方式來參與活動。這個方法類似於說故事活動的參與,讓孩子以傾聽故事並根據暗示重複句子的方

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