化学基本课型及实施策略研究.doc

化学基本课型及实施策略研究 　　摘 要：在初中化学教学中，内容涉及广泛。而为了进一步完善化学教学，最重要的就是采取正确的教学方法。其中，教师在课前准备方面应当充分掌握化学基本课型，对其灵活地运用，通过不同的化学课型来提升教学的质量与效果。为此，以初中九年级化学为重点研究对象，对化学基本课型展开了深入的研究与探讨，阐述了不同课型实施的策略，以供参考。

　　关键词：初中化学；基本课型；实施策略；研究

　　一、新知探索课型及实施策略

　　在初中化学教学中，针对全新化学知识的教学可以采用新知探索课型来展开教学。其中，该课型主要包括三大部分：课前预习、课内探究与课后练习。而最关键的教学环节就是课内探究。

　　1.课前预习

　　对于课前预习这一环节，因为初中生的在校时间不长，且认知能力相对薄弱，自主性不强，为此，一定要保证预习内容安排的合理性。（1）设立明确的预习目标。在预习学案设计方面，确保所提出的问题更注重学生对基础知识及方法的理解及掌握，尽可能避免教材简单知识的反复出现，注重知识点的归纳与总结。（2）对预习的效果进行有效巩固，可以设置适当的训练或者是测试试题，对学生进行引导，以保证其预习的成果得到巩固，而且还能在检测中了解预习环节存在的问题。（3）学生通过预习，不仅养成反思的习惯，同时，深入认知到学习内容中的疑惑。

　　2.课内探究

　　对于课内探究这一环节，其中所涉及的内容很多。（1）重视情境的导入，明确教学目标。在课堂教学前，教师可以利用化学故事或者是实验等方式，吸引学生注意力，使其能够在短时间内融入课堂学习中。其中，在“走进化学世界”一章教学中，教师可以将生活中的化学现象讲给学生听，像铁盒出汗，或者是侯氏制碱法等化学小故事，使学生对化学科目的学习更感兴趣。（2）全面总结预习内容。在课堂教学开始前，化学教师应当概括说明课堂基本教学内容，并且以小组形式对预习中存在的问题进行讨论