小学数学一年级评价方案.DOC

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文档介绍

纬三路小学二年级下期数学学业评价方案

数学课程标准指出:“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”因此,对学生数学的学习评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们数学思考、情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。要让评价成为学生愉快的经历,让学生在评价中产生更强的学习动力,真正实现学生主动、全面的发展,同时也帮助教师进一步改善教学。本期我校二年级的数学学业质量评价方案如下。

指导思想 1、教育学认为:对儿童、少年进行评价的基本视点在于发展二字,即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。 2、《基础教育课程改革纲要》指出:评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。 3、《国家数学课程标准》明确提出:评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生数学学习的评价,既要关心学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展,既要关注学生数学学习的水平,更要关心他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。 二年级数学学业质量评价以课程目标和内容标准为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现,激发学生的学习情趣和学习习惯,让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力。真正实现学生主动、全面的发展。 以《新课程标准》为理论指导,全面贯彻落实《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,重视学习情感和数学能力方面的评价,把单一的数学考试改为情感、知识、能力等方面的全面评价.

二、评价目标

关注学生知识与技能的理解与掌握,考查学生的口算、数字和数学符号的书写及数学在生活中的

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