2016公共艺术(高教版 音乐篇 )教案 第二单元--美妙的歌声 第五节 通俗歌曲.doc
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- 2017-07-11 发布|
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《通俗歌曲》
教 案
学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《通俗歌曲》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教 学
目 标 知识目标 了解通俗音乐的概念及其特点。 能力目标 通过引导学生欣赏多首通俗歌曲,使其能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪?,?理解音乐内容及意境。 情感目标 通过欣赏和演唱通俗歌曲,进一步感受通俗歌曲的艺术魅力,使学生喜欢上通俗歌曲这一独具魅力的艺术形式启发法法
教 学 环 节 教 师
活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新
课
导
入 多媒体播放三种唱法的三首歌曲片段,学生欣赏并辨别:它们分别属于哪种唱法?
引导学生思考并回答,从而引出本课课题:《通俗歌曲》。 观看视频
思考问题
吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣。
通
俗
歌
曲 1、介绍通俗歌曲的定义
2、了解通俗歌曲的特点
3、了解我国通俗歌曲的几个发展时期
二十世纪三、四十年代(起源);
二十世纪七十年代末——八十年代初(港台歌曲和校园民谣);
二十世纪八十年代中期——九十年代初(“西北风”时期);
九十年代中期至今(成熟期、形式多样化)。
聆听了解 为赏析作品做好铺垫。
《橄榄树》 多媒体播放《橄榄树》,学生欣赏。
提出问题: ①歌曲的情绪是怎样的? ②歌曲给你的感受是流浪、乡愁,还是对美的追求,或是对爱情的憧憬?
3、引导学生思考讨论并回答。
4、介绍词作者——三毛及台湾校园歌曲。
5、学唱歌曲,进一步感受歌曲的音乐特点。
学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格,提升学生的音乐欣赏能力。 《月亮代表我的心》 1、播放《月亮代表我的心》,学生欣赏并思考:
①歌曲的情绪是怎样的?
②歌曲的旋律、节奏有什么样的特点?
2、引导学生讨论交流。
3、介绍歌手——邓丽君。
4、再