初中阅读与写作序列化教学的实施.PDF

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文档介绍

主持人:刘 兵 张新春 教 学 Email:csjkyyw@163.com 教 学 实 践 编者按:“阅读”与“写作”是语文教学中非常重要的两个部分,许多老师在这两个方面做了很多 有益的探索。从本期开始,我们将连续两期用专栏的形式,对此进行一些介绍,欢迎广大老师参与讨论! 初中阅读与写作 序列化教学的实施 刘  兵 将阅读教学与写作教学相结合,是目前很多语 不同课时中对阅读与写作的具体要求。

文老师在尝试的一种教学方法。这种方法的好处有 以初中学段为例,根据 2011 年版的《语文课

很多,比如能激发学生的写作兴趣,能让学生直观、 程标准》,在阅读方面有这样的要求:在阅读中了

快捷地学到一些好的写作方法,等等。不过,任何 解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式;欣

东西都有两面性,这种方法其实也是一把“双刃剑”, 赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的

运用得当,事半功倍;运用不当,祸害无穷。所以, 内涵;阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现

我们在具体的运用操作过程中,一定要注意它的整 观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出

体性、序列性,要注意优化组合、有序开展。下面, 判断;阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,

就笔者的经验,谈几个实施中要关注的问题。 获取主要信息。 在写作方面,则有这些要求:有真情实感,力 一、整体规划三年序列 求表达自己的感受、体验和思考;多角度观察生活, 我们语文老师在进行教学活动的时候,脑海中 发现生活的丰富多彩;考虑不同的目的和对象;根

想到的不能仅仅是一堂课、一篇课文,或者一个写 据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方

作话题,还应该有一个整体的、全盘的语文教学规 式;注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起

划。阅读与写作教学也是如此。我们首先要了解学 草、修改加工等环节,提高独立写作的能力;写记

生在小学、初中

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