《奇妙的图形密铺》微课教学设计.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

课 题:奇妙的图形密铺

(人教版 五年级 下册)

课件制作:齐兰花

主讲教师:齐兰花

电子信箱:370254096@ qq.com

学校:芜湖市天门小学

时间: 2015年12月

《奇妙的图形密铺》微课教学设计

课 题 《奇妙的图形密铺》 适用对象 五年级学生 学科及系列 小数“图形与几何”系列 微课时长 8分53秒 知识点来源 学科: 数学 教材: 人教版

年级: 五下 章节: 第五单元(拓展内容) 一、教学背景 通过的学习,学生对平面图形的特征有了基本的了解,而且学生对于生活中的密铺已经积累了一定的感性认识。在此基础上,放手让学生操作,利用所学过的平面图形来探索密铺的奥秘,有利于培养学生的探究意识,有很强的趣味性。另一方面,动手设计创作密铺图案是学生感兴趣的活动,可以将学生的创造力发挥出来获得美的体验。

过程与方法:通过让学生动手的过程,培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。

.通过生动有趣的学习情境,充分感受密铺的知识与生活的密切联系,经历欣赏数学美、创造数学美的过程,从而激发学生学习数学的兴趣,进一步发展学生的审美情趣。 三、教学方法 讲授法、启发式教学法、直观演示法、操作探究法 四、设计思路 首先,用俄罗斯方块游戏和生活中的密铺来激发学生的学习兴趣,初步建立密铺的感性认识;接着通过对一组图形的判断来加深对密铺特点的了解;再通过学生的动手拼接、画一画等操作实践活动来了解哪些图形可以单独密铺,在直观的视频播放、生动的教师讲述和亲身的动手实践中,让学生轻松地探究出密铺必须具备的条件——拼接点处的角度之和是360°;通过三个层次的闯关游戏,既有效地巩固了对新知的掌握,也提升了对密铺的了解;最后通过欣赏艺术家利用奇妙的图形密铺设计出的美丽而有趣的图案,有效发展学生的审美情趣,从而全面达到预期的教学目标。 五、教学过程 环节 内容 画面 时间 1

片头 介绍课题《奇妙的图形

您可能关注的文档

最近下载