与职业标准相衔接的高职课程体系构建.pdf

第２８卷第４期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．２８ Ｎｏ．４ ２０１５年１０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ｏｃｔ．，２０１５ 与职业标准相衔接的高职课程体系构建 冯新平 （九州职业技术学院学院办公室，江苏徐州 ２２１１１６） 摘 要：为实现高职教育人才培养与职业岗位的无缝对接，就必须深化校企合作，掌握职业岗位需求，高职的课程 体系构建必须要有行业、企业的共同参与。构建与职业标准相衔接的高职课程体系，应坚持实用价值取向、岗位适 切取向、能力本位取向这三个基本原则，以市场需求为导向、以工作过程为主线、以职业能力为基础的构建思路。 关键词：职业标准；高职教育；课程体系构建 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标志码：Ｃ 文章编号：１００８ ８１４８（２０１５）０４ ０００１ ０３ 国家职业标准属于工作标准，是在职业分类 与高职课程体系的融合点切入，以市场需求为导向，

的基础上，根据职业活动的内容，对从业人员工作 树立能力本位、岗位目标的课程观，科学合理地构建

能力水平的规范性要求，是从业人员从事职业活 高职课程体系，注重职业标准和教学目标、教学内

动，接受职业教育和职业技能鉴定以及用人单位 容、高职学生学能的相容性，探讨如何构建与职业标

录用、使用人员的基本依据。职业标准是职业教 准相衔接的高职课程体系，以期为构建科学合理的

育课程开发的依据。国家职业标准通过工作分析 高职课程体系提供一些参考。

方法描述了胜任各种职业所需的能力，反映了企 １ 高职课程体系构建的价值取向

业和用人单位的用人要求。职业教育的课程按照

国家职业标准进行设置，摆脱“学科本位教育”重 高职的人才培养工作是为社会服务的，必须要

理论、轻实践，重知识、轻技能和重学业文凭、轻职 以市场需求为导向，其培养目标必须与职业标准和