与职业标准相衔接的高职课程体系构建.pdf

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文档介绍

第28卷第4期 镇 江 高 专 学 报 Vol.28 No.4 2015年10月 JournalofZhenjiangCollege Oct.,2015 与职业标准相衔接的高职课程体系构建 冯新平 (九州职业技术学院学院办公室,江苏徐州 221116) 摘 要:为实现高职教育人才培养与职业岗位的无缝对接,就必须深化校企合作,掌握职业岗位需求,高职的课程 体系构建必须要有行业、企业的共同参与。构建与职业标准相衔接的高职课程体系,应坚持实用价值取向、岗位适 切取向、能力本位取向这三个基本原则,以市场需求为导向、以工作过程为主线、以职业能力为基础的构建思路。 关键词:职业标准;高职教育;课程体系构建 中图分类号:G642 文献标志码:C 文章编号:1008 8148(2015)04 0001 03 国家职业标准属于工作标准,是在职业分类 与高职课程体系的融合点切入,以市场需求为导向,

的基础上,根据职业活动的内容,对从业人员工作 树立能力本位、岗位目标的课程观,科学合理地构建

能力水平的规范性要求,是从业人员从事职业活 高职课程体系,注重职业标准和教学目标、教学内

动,接受职业教育和职业技能鉴定以及用人单位 容、高职学生学能的相容性,探讨如何构建与职业标

录用、使用人员的基本依据。职业标准是职业教 准相衔接的高职课程体系,以期为构建科学合理的

育课程开发的依据。国家职业标准通过工作分析 高职课程体系提供一些参考。

方法描述了胜任各种职业所需的能力,反映了企 1 高职课程体系构建的价值取向

业和用人单位的用人要求。职业教育的课程按照

国家职业标准进行设置,摆脱“学科本位教育”重 高职的人才培养工作是为社会服务的,必须要

理论、轻实践,重知识、轻技能和重学业文凭、轻职 以市场需求为导向,其培养目标必须与职业标准和

业资格证书的做法,保证职业教育密切结合生产 职业岗位技能要求相适应。职

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