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和谐评价 润泽学生成长 罗村镇道口小学学生综合素质评价阶段总结 文明 守信 和谐 进取 文明 守信 和谐 进取 小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。 一、提高认识，全面落实综合素质评价要求 文明 守信 和谐 进取 校长 任 课 教 师 部 分 学 生 班 主 任 结合中心校要求，制定了适合我校的实施方案。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。 二、建立健全组织机构，夯实评价执行力 1 2 3 4 一是环境熏陶体验法 二是主题活动体验法 三是艺术启迪体验法 四是岗位角色体验法 文明 守信 和谐 进取 体 验 式 德 育 5 五是评价激励体验法 三、五法齐下，创设体验式德育 体 验 式 德 育 1 环境熏陶体验法 大力加强校园文化建设，努力为学生创造良好的校园文化艺术环境。在校园内张贴文化气息浓厚的图片、宣传校园软文化。并注重班级文化建设，制定班级班规、班风、班级口号等内容，并制作班级名片、班级特色展板。在这样的文化氛围中，学生得到思想的启迪，道德的熏陶。 文明 守信 和谐 进取 体 验 式 德 育 学生情感的回归，道德的升华，平凡的积累，铸就辉煌的瞬间。体验式德育就是要巧设各种体验情境，搭建育人的平台，创设德育情景，学生经过亲身体验和感受，形成健康的情感。 文明 守信 和谐 进取 2 主题活动体验法 体 验 式 德 育 以艺术审美体验为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，通过开展校园艺术节、读书节开展各种活动，举行故事会、观看影片、书画展等形式，阐明道理，启迪智慧，培养情操。 文明 守信 和谐 进取 3 三是艺术启迪体验法 体 验 式 德 育 以少先队学生干部为主体