《原电池》教案[整理].doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

第四章 第一节 原电池

教学目标:

知识与技能

进一步了解原电池的工作原理,能够写出电极反应式和电池总反应方程式。

学会设计简单的原电池装置

过程与方法

通过实验探究活动,有助于进一步提高学生动手实验能力和观察能力;

通过实验探究活动,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;

进一步认识到原电池工作原理是氧化还原反应知识的重要应用。

情感态度与价值观

通过实验探究活动,激发学生学习化学的兴趣和研究化学的志向;

通过实验探究活动,树立和发扬小组合作的团队协作精神;

进一步认识到化学是一门重要的实用科学

教学重点

进一步了解原电池的工作原理,能够写出电极反应式和电池总反应方程式。

教学难点

原电池的工作原理

教学方法

实验探究 合作互动 总结归纳

教学过程

【新课引入】我的手机没电了,请你来帮忙!

请利用下列生活中或实验室中常见的化学物质,设计一个装置来给手机充电(模拟充电)。

【学生分组讨论】

【汇报交流】有锌铜原电池;有苹果、橙子的水果电池等等

ZnH2SO

Zn

H2SO4

Cu

【提问】这些装置是什么装置?你设计的依据是什么?它们的工作原理是怎样的?

【学生】归纳小结原电池的定义和构成条件

【即时练习】下列装置能够构成原电池的是( )

【学生分组实验】将锌片和铜片分别通过导线与电流计连接,并使锌片和铜片不直接

接触,再同时浸入盛有CuSO4溶液的烧杯中,画出实验装置图,认真观察实验现象。

ZnCuSO

Zn

CuSO4

Cu

【汇报交流】实验现象

现象 1:电流计指针发生偏移,并指示电子是由锌片流向铜片,在铜片表面有红色的铜

析出。

现象 2:随着上述实验时间的延续,电流计指针偏转的角度逐渐减小,最终又没有电流

通过。同时锌片表面逐渐被铜全部覆盖。

【学生分组讨论】分析产生现象1和2的原因。

分析原因:由于锌片与CuSO4溶液直接接触,在反应一段时间后,难以避免溶液

最近下载