组织与管理课件第十章幼儿园工作评价1.pptx

幼儿园组织与管理第十章 幼儿园工作评价引入案例：瑞典幼儿园的“强盗逻辑”本章要点幼儿园工作评价的含义、类型和作用幼儿园工作评价的内容和原则幼儿园工作评价的组织与实施幼儿园工作评价的现状与问题笔记讲解第一节 幼儿园工作评价的概述一、幼儿园工作评价的含义与特点（一）幼儿园工作评价的含义 它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。 （二）幼儿园工作评价的特点（1）评价内容的整体性。（2）评价工作的协同性。（3）评价主体的多元性。4、评价结果的导向性二、幼儿园工作评价的目的与作用（一）幼儿园工作评价的目的 幼儿园工作评价的根本目的在于充分发挥评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调控，促进幼儿园工作不断完善、不断改进，调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，同时也促进幼儿园领导不断加强对教师队伍管理和建设，最终达到全面提高园所保教质量的目的。二、幼儿园工作评价的作用1.促进幼教事业的发展2.促进幼儿园自身的发展3.促进教师个人的发展4.促进幼儿的发展三、幼儿园工作评价的对象与范围 幼儿园评价的对象与范围可以归纳为四个方面：管理状态评价、工作人员评价、工作评价、公共关系评价。四、幼儿园工作评价的类型1.按评价的参照体系，即按照标准的来源，可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。2.按评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。3.按参与评价的主体，可分为自我评价和他人评价。4.按评价的方法，可分为定量评价和定性评价5.按评价内容的范围和复杂程度，可分为分析评价和综合评价。五、幼儿园评价的原则（一）方向性原则（二）客观性原则（三）发展性原则（四）改进性原则（五）多种评价相结合的原则第二节 幼儿园工作评价的组织与实施一、确定评价目的二、选择和确定评价内容三、设计评价方案四、实施评价方案五、撰写评价报告一、确定评价目的《纲要》和《规程》的精神是幼儿园工作应遵循的发展方向和达到的总目标，也是幼儿园工作评价的目的。二、选择和确定评价内容要根据幼儿园实际需要和阶段工作重点，选择确定所要评价的对象和内容。管理者把评价重点放在哪里，幼儿园的教职工就会把主要精力放在哪里，所以评价具有导向性。三、设计评价方案（一）设计评价的指标体系指标通常指反映某种社会现象的数字。指标一般指定量指标和定性指标。1.定性指标定量指标值凭评价者的直觉、经验，凭评价对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，根据评价对象的性质、特点、发展变化规律做出判断，设定指标。2.定量指标定量指标最主要的是赋予评价指标的权重。（二）选择评价方法一般说来，定性评价通常采用程度表示法；定量评价通常采用数量表示法。（三）撰写评价方案一个完整的评价方案应包含以下内容：（1）对编制方案的说明；（2）评价的指标系统与权重；（3）分项指标等级及评价方法；（4）评价用具；（5）评价实施计划。四、实施评价方案1.培训评价人员2.广泛宣传，取得评价对象的支持配合3.多途径、多方法搜集、处理资料4.实施评价，得出评价结果五、撰写评价报告一般幼儿园工作评价报告由以下部分构成：1.封面（1）标题。（2）评价者、评价对象、评价时间、评价报告写作时间。2.序言或前言3.正文4.结尾第四节 幼儿园工作评价的现状、问题与对策一、幼儿园工作评价的现状（一）幼儿园教师评价制度的弱点1.奖惩性评价制度不能激发幼儿教师工作的积极性2.奖惩性教师评价制度使幼儿园教师疲于应对3.奖惩性教师评价是面向教师过去的评价（二）幼儿园教育质量评价工作中存在的问题参考资料1 据管周刘霞的研究，当前我国托幼机构教育质量评价工作组织实施中主要存在如下问题。1．评价主体一元化 评价主体主要是由地方政府行政人员构成，个别地方有1-2个外来的幼教专家或园长参与。政府既是运动员又是裁判员，许多园长对评价机构和评价人员的公正性、公平性和科学性提出质疑，认为这样的评价和验收不公平、不科学，他们认为，应当由独立的评价机构评价，有很专业的专家型验收人员评价才客观。2.评价目的难以实现“提高教育质量”。 托幼儿园所验收工作的目的是为了规范园所的办园行为，帮助园所提高教育质量。然而，刘霞的调查发现，大多数被调查的园长认为，在验收的实操作中，托幼机构教育质量评价工作更多偏重于对托幼机构管理和鉴定的总结性目的，而相对忽视帮助园所提高教育质量的形成性目的、所以，当前托幼机构教育质量评价工作的目的性在实践中的偏差已经导致了托幼机构教育质量评价应有的激励、改进功能被忽视。3.自评流于形式，难以发挥改进、激励、导向功能，目的只是为了验收。 地方政府很重视自评，但是实际情况则是54%的园所自评的目的是“为了验收”，流于表面和形式，自评的作用得不到充分发挥。参考资料2