(提高初中学生计算能力的探究结题报告.doc
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- 2017-01-20 发布|
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提高学生计算能力的究??????????????????????????沛县鹿楼中学胡成富
一、对课题的界定与认识：?
计算能力指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。本课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，同时寻找提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力。 ???通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中对计算产生兴趣慢慢喜欢数学。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习?奠定扎实的基础。
，力求突破计算教学难题，全面提升教学质量，形成良好的教研氛围。同时提高本人教育教学技能和教研能力
二、对课题提出背景的分析与理解：
第一个十字路口，学生运算能力不强的状况充分暴露出来，如何在这三年中提高学生正确、快速的运算能力值得我们认真探索。
计算能力是一项基本的能力,培养中学生具有一定的计算能力,是中学教学的一项重要任务。计算是一种复杂的智力活动,计算能力也是综合能力的具体体现。计算能力的培养,不仅与基础知识密切相关,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的。遍存在着“双差”：一是基础知识差，二是学习习惯差，没有细致的观察能力和严谨的思维能力。（2）几何证明和应用题教学可以训练和培养学生的思维，而运算技能的培养仅仅为解决问题提供一种工具，为思维结果评判提供一种手段，其本身思维功能并不明显。这种认识显然是错误的，运算能力是指不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且须理解运算的算理，能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。运算技能不仅能促进思维的而且能促进学生良好学习习惯的养成。同时要落实初中数学的教学目标，培养学生的数学素养，应该重视数学运算能力的培养，因为它是数学其他