八年级生物下册教案.doc

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文档介绍

第一章 第一节 植物的生殖

1.

2.

3.

4.

5.

课前准备

向日葵的种子、马铃薯块茎、椒草的叶片长成新植株及马铃薯块茎发芽生根的投影片。

教学方法 讨论法、自主学习法

教学过程

教师活动 教学程序 学生活动 导言 生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息。 ? 考考你 生物界有哪些不同的生殖和发育方式?它们与人类保护和利用生物又有什么关系? 学生思考回答 ?

进入新课 有性生殖

你一定还记得花的结构及其在生殖中的作用。请你回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。 ?

?

学生填图 提问1(出示种子) 被子植物是怎样生殖的?(它们通过开花、受粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。) 思考回答 提问2 何为“有性生殖”?(种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的,这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。) 学生自学寻找答案 过渡 除此之外,植物还有其它生殖方式吗? ? ? 无性生殖 ? 出示投影 观察:

椒草的叶片长成新植株

马铃薯块茎发芽生根

思考:

1.

2. 观察与思考

?

?

自学书本回答 检验学生对有性生殖和无性生殖的理解 完成《生物课课练》1、2、3、4、9(1、2、3)总结:如何区分有性生殖和无性生殖? 学生思考回答 提问 有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处?

1.

2. 学生讨论并尝试回答 练习 完成5、6、9(4、5) ? 动动手 完成7 课后完成 小结 本节课你学到了些什么? 学生小组讨论并请代表发言 教后小记

学中练,练中学,学生学得又快又有兴趣。  

课时2? 植物的生殖(二)

目标与方法

1.

2.

3.

课前准备

每个学习小组准备好柳树的枝条、刀

教学方法 自主学习法

教学过程?

教师活动 教学过程 学生活动 出示阅读提纲 1.

2.

3.

4. 学生以小组为单位自学讨论 全班

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