浅议课外小实验在初中生物教学中的作用.doc

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文档介绍

浅议课外小实验在初中生物教学中的作用   从新课程标准初中生物实验教材来看,初中生物实验教学的形式分为演示实验、运用与实践、学生分组实验、调查与研究等。演示实验、学生分组实验是在课堂上完成的,运用与实践、调查与研究等活动可以组织学生在课后来完成。演示实验时学生只能在课堂上进行观察,而学生分组实验项目又比较少。所以,开展生物课外实验教学显得尤为重要,它是初中生物实验课的有效延伸和补充。

  课外小实验是教师依据教育实践的需求,让学生独自或者是几个同学组成实验小组,自己来找寻仪器资料,自行规划实验,并独立或协作完成的一些小实验。课外小实验可随时随地地进行,不受时间、地点的约束;能够运用身边随手可得的物品进行实验,不受实验设备的约束。实验的过程比较简略,操作也比较便利,实验成功率比较高,效果也是非常直观的。而生物课外小实验可拉近生物学与日常生活的距离,让学生明确感受到生物科学的真实性,感受到生物科学和社会、生活的密切联系。下面笔者就谈谈课外小实验在生物教学中的作用。

  一、课外小实验能激发学生学习生物学的好奇心

  在生物课外小实验中,可充分利用学生刚接触生物学科的新鲜感以及好奇心,引导学生仔细观察日常生活中的各种生物现象。例如,在夏天,没有放在冰箱里的剩饭第二天就会发馊,而放在冰箱里的剩饭不会发馊,可指导学生在家里进行简单的对照实验,分析得出结论:霉菌的生长需要一定的温度等环境因素。此类有趣的小实验能把学生引进生物知识的海洋中。“生物难学”这一畏难情绪被淡化了,激发了学生强烈的好奇心。因为在课外小实验中得到了启示,学生更加深刻地认识到书本知识的重要性,激发了学生的学习兴趣。

  二、课外小实验可以培养学生的创新精神以及实践能力

  培养学生的创新精神以及实践能力是素质教育的关键所在。生物课外小实验中,选择实验器材、设计实验方案以及进行实验的具体操作过程,对学生而言,都是一种创

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