川崎病教师版教案.doc

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文档介绍

临床医学系 PBL教学教案首页(教师用)

授课专业班级:2011级卓越医师试点班 任课教师:鲁利群

课程

名称 儿科学 题目 川崎病 学时 3 行课

时间 2014年 月 日第 节至 节 教材及参考资料 儿科学,王卫平主编,人民卫生出版社,第8版,2013,北京

实用儿科学,胡亚美、江载芳主编,第6版,人民卫生出版社,2005,北京 教学

准备 指导学生查阅资料;本次课病例所涉及的相关检查资料;电脑、黑板、《儿科学》教材、辅导书等。 组织

形式 以学生为主体自学、小组讨论、教师引导和小结相结合的教学组织形式 教 学

目 标

要 求 掌握:川崎病的临床表现、诊断标准;

熟悉:川崎病的流行病学特点及防治;

了解:川崎病的病因、发病机制和病理改变。 教学

安排 教学环节设计:教师课前根据病情进展情景,提出讨论题,布置工作;课中小组长组织讨论发言并总结;教师简要讲评。

讨论题的布置:

第一幕:发热的病因、伴随症状及体征;发热的问诊要点;小儿发热的科学处理方法。时间1学时

第二幕:初步诊断及依据;川崎病的发病机制、临床表现及分期;该病的辅助检查特点,川崎病的鉴别诊断。时间1学时

第三幕:川崎病的治疗;川崎病的主要并发症。时间0.5学时

指导教师总结讲评0.5学时。 实施

评价 教研室主任签名: 年 月 日

题目:为啥阳阳连续6天还在发烧 所属系统:小儿免疫系统 案例摘要

本教案示有关川崎病的案例。系一3岁男性患儿,因反复发热4天来我院急诊就诊,偶有轻声咳嗽,无呕吐、腹痛、腹泻。院外口服美林和阿莫西林克拉维酸钾干混悬剂4天,患儿仍有反复高热。查体:神志清楚,眼结膜充血,无脓性分泌物。咽充血,口唇无皲裂,杨梅舌,扁桃体Ⅱ°,未见分泌物。颈部、颌下可扪及数枚淋巴结,大小约1.5*1.5cm大小,皮温正常,无红肿,质软,表面光滑,活动度可。躯干部可见较多多形性红斑。心率115次/分,律齐,心

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