《中華鼓文化》课程设计方案.doc

《中华鼓文化》课程设计方案

背景介绍：

中国锣鼓乐，这一民间传统器乐演奏形式，以其悠久的历史渊源，宏壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世。从山西襄汾陶寺文化古墓中出土的土鼓，至现代广泛流传的大大小小，形形色色的各种鼓，它们的时间跨越度已有三四千年了。从古至今，锣鼓乐无论是作为一种社会文化现象，或是作为一种音乐类别，它始终伴随着我国各族人民的生活与思想感情不断繁衍、传承和发展，成为人民大众喜闻乐奏的艺术品种而深深扎根于民间音乐沃土之中，并始终发挥着它那无可替代的社会精神效应。鼓类乐器的历史久、品种多。目前常见的鼓有大鼓、花盆鼓、小堂鼓、单皮鼓、腰鼓、书鼓、太平鼓、八角鼓、渔鼓，维吾族的手鼓，苗族的铜鼓，傣族的象脚鼓，朝鲜的长鼓等。其次，鼓在中国锣鼓乐和鼓吹乐与吹打乐中有着特殊重要的地位。鼓的表现力很强，古人云“为群音之长”、“八音之领袖”。最为重要的是打鼓是节奏训练的一种形式。节奏对于人的基本节奏，思想情操的培养，智力的开发，身体健康等都有着密切的联系。因此大鼓的节奏训练对于少年儿童来说是十分必要的。我们的《中华鼓文化》教材的编写就是让学生们在继承悠久的传统文化的同时，更能从打鼓的练习中得到节奏感的训练，自娱自乐，营造欢乐气氛，培养个体与群体间的协作性。愿少年儿童充满阳光活力，增添生活乐趣，一起来欣赏，一起来活动，一起来表演，一起来交流，一起来探究。

课程理念：

1、锣鼓训练有利于学生个性特征向良好的方面发展。 学生的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。锣鼓训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练习，不断增强一致性、准确性、协调性 、稳定性和灵活性。同时锣鼓训练增强了学生的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，克服了以我为中心的毛病，增强了群体意识，培养了积极进取的精神，这对于学生个性的发展是有积极作用的。