小学教师说课评分标准.doc

小学教师说课评分标准 （附件3） 说课者序号:

项目 分值 评 分 要 点 分值 得分 说

教

材 20 讲清教材的地位、特点和作用 4 教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据 5 教学重点、难点把握准确，专业基础知识扎实、丰富 6 教材处理恰当，符合教学实际、结合实际应用 5 说

教

法、

学

法 33 在教学理论指导下，正确选择和运用教学、学法、教学手段和教具学具 6 面向全体，因材施教学，主体突出 5 注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性 6 重视学习兴趣和道德情感培养 5 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 6 有利于教学目标的达成 5 教

学

程

序 32 教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律 6 教学步骤科学，课堂结构合理，有理论依据 6 教学重点突出，时间运用科学、合理 7 重视教学信息反馈，及时评价指导 6 教学有创新，有特色，方法创新，思维创新 7 基

本

素

质 15 普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强 4 教态自然大方 4 仪表端庄 3 板书规范工整 4 总分 100 综合评价： 总得分：

考核人： 教学水平面试分项评分标准（附件3）

项目 参考分值 标准 教材理解 30 1、能准确理解教材内容，充分挖掘教材中的教育价值，具有一定的广度和深度；

2、设计的教学目标符合学生实际和课程标准要求，重点突出，难点分散；

3、教材处理有独到之处；

4、注重创新精神和实践能力的培养。 教学设计 30 1、教学程序合理，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰；

2、教学方法能激发学生思维，调动学习积极性，培养学生自主、探究、合作的学习习惯；

3、根据教学需要，适时、适度运用实验教具、学具和其他技术手段辅助教学。 教学素养 20 1、教育观念先进，具有一定的教学创新和课堂教学应变能力；