小学教师说课评分标准.doc

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文档介绍

小学教师说课评分标准 (附件3) 说课者序号:

项目 分值 评 分 要 点 分值 得分 说

材 20 讲清教材的地位、特点和作用 4 教学目标全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据 5 教学重点、难点把握准确,专业基础知识扎实、丰富 6 教材处理恰当,符合教学实际、结合实际应用 5 说

法、

法 33 在教学理论指导下,正确选择和运用教学、学法、教学手段和教具学具 6 面向全体,因材施教学,主体突出 5 注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性 6 重视学习兴趣和道德情感培养 5 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 6 有利于教学目标的达成 5 教

序 32 教学层次清楚,前后衔接符合学生认知规律 6 教学步骤科学,课堂结构合理,有理论依据 6 教学重点突出,时间运用科学、合理 7 重视教学信息反馈,及时评价指导 6 教学有创新,有特色,方法创新,思维创新 7 基

质 15 普通话准确,语言规范、流畅、逻辑性强 4 教态自然大方 4 仪表端庄 3 板书规范工整 4 总分 100 综合评价: 总得分:

考核人: 教学水平面试分项评分标准(附件3)

项目 参考分值 标准 教材理解 30 1、能准确理解教材内容,充分挖掘教材中的教育价值,具有一定的广度和深度;

2、设计的教学目标符合学生实际和课程标准要求,重点突出,难点分散;

3、教材处理有独到之处;

4、注重创新精神和实践能力的培养。 教学设计 30 1、教学程序合理,符合学生认知规律,课堂教学结构严密,思路清晰;

2、教学方法能激发学生思维,调动学习积极性,培养学生自主、探究、合作的学习习惯;

3、根据教学需要,适时、适度运用实验教具、学具和其他技术手段辅助教学。 教学素养 20 1、教育观念先进,具有一定的教学创新和课堂教学应变能力;

2、普通话标准,语言表达准

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