文档介绍
（五）布置作业 1.利用旋转现象做一件小制作 2.练习七第1、2、3小题 * 说课内容 义务教育课程西师版小学五年级上册第二单元 一、教学理念与学情分析 二、教材分析与教学目标 三、教学方法与学法指导 四、教学过程与板书设计 五、教学评价设计 1.把主动权还给学生 2.改变学生的学习方式 3.加强知识与生活的联系 一、教学理念与学情分析 一、教学理念与学情分析 五年级学生在知识认知上，已经具有了小学阶段的大部分数学知识，基本具有了生活中的简单计算、换算、画图、解决简单问题的能力，但知识体系还不完善，这时教师应以数学知识的魅力来吸引学生，以精妙的教学设计来引导他们，从而逐步形成良好的学习习惯。 教材的内容 本课选自义务教育课程西师版小学阶段五年级数学上册第二单元《图形的平移、旋转与对称》中第二部分“图形的旋转”的第一课时。 教材的地位和作用 “ 图形的旋转”这部分教材是在三年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。是空间与图形领域的重要知识点，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变换的基础，在教材中起着承上启下的作用。同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。 三、说教学目标 1.知识目标：进一步认识图形的旋转变换，明确旋转的含义，探索它的特征和性质。 2.技能目标：能在方格纸上将简单的图形旋转90。。初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。 3.情感目标：欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点、难点 重点 难点 明确旋转的含义，说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转