文档介绍
《荀子?劝学》中说道：君子性非异也， 善假于物也。班主任工作应是育人育心的教育。每个学生都有强项和弱项， 我们班主任的教育理念应与时俱进，突破创新，使短板不短，努力为自己的学生寻找到属于他自己的那扇光明的窗！ 相信每一个生命都是闪光的！面对我的学生收起经典的“木桶理论” 感悟“田忌赛马”的智慧！ 具体来说就是运用“以强搏弱”，的原则来管理班级。即用优势对劣势，以比较优势获胜。运用这一治班思想使我带的班级能在逆境中、劣势中崛起。作为班主任我收获的不只是成绩的进步更是学生成人成长进步。 平行班的比较优势： 1.人情味道非常浓厚，对父母的感恩、对师长的尊敬、对被关爱的渴望和知足; 同时善于表达自己的情感，用同学们的话是我们展现的更真实。 2.意志品质更坚强，由于不断的被否定、不止一次的失败，使平行班的学生的抗挫折的心智和能力都很强。 3.对生活的思考更感性，情感是非常丰富的，重情重义这四个字诠释他们的内心世界再贴切不过了，这使得师生情感一旦建立起来是深远而持久的。 做一个与众不同的班主任。这需要我不断创新。 首先，转变自己的身份，以学生的朋友、亲人身份走进他们，亲近他们，让他们知道老师尊重他们、爱他们、对他们的成长很在乎。在跟同学的亲密接触中，我会寻找机会指出他们思想和行为的偏差。 其次，从语言艺术入手，原则问题上语言严肃而坚定，但要让学生感到你是恨铁不成钢，而不能是一味的指责和厌弃。 再次，适度的示弱唤醒学生的责任意识，让他们从心里感觉自己是班级的主人更应担当起责任。 高一五班 —— 永不分离 吴老师 还记得高一五班的点点滴滴吗？ 还记得运动会的成绩吗？ 还记得军训时的时光吗？ 还记得每一次的班会吗？ 那一年 我们每个人的点点滴滴！都深深的印在您的脑海,吴老师我们爱你.虽然有时惹您生气,但是不能改变我们爱你的心,您永远在我们心里.我们5班40个人对您的爱永远不变！ 祝福 祝吴老