每一个生命都是闪光的----班主任带班育人方略.ppt

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

《荀子?劝学》中说道:君子性非异也, 善假于物也。班主任工作应是育人育心的教育。每个学生都有强项和弱项, 我们班主任的教育理念应与时俱进,突破创新,使短板不短,努力为自己的学生寻找到属于他自己的那扇光明的窗! 相信每一个生命都是闪光的!面对我的学生收起经典的“木桶理论” 感悟“田忌赛马”的智慧! 具体来说就是运用“以强搏弱”,的原则来管理班级。即用优势对劣势,以比较优势获胜。运用这一治班思想使我带的班级能在逆境中、劣势中崛起。作为班主任我收获的不只是成绩的进步更是学生成人成长进步。 平行班的比较优势: 1.人情味道非常浓厚,对父母的感恩、对师长的尊敬、对被关爱的渴望和知足; 同时善于表达自己的情感,用同学们的话是我们展现的更真实。 2.意志品质更坚强,由于不断的被否定、不止一次的失败,使平行班的学生的抗挫折的心智和能力都很强。 3.对生活的思考更感性,情感是非常丰富的,重情重义这四个字诠释他们的内心世界再贴切不过了,这使得师生情感一旦建立起来是深远而持久的。 做一个与众不同的班主任。这需要我不断创新。 首先,转变自己的身份,以学生的朋友、亲人身份走进他们,亲近他们,让他们知道老师尊重他们、爱他们、对他们的成长很在乎。在跟同学的亲密接触中,我会寻找机会指出他们思想和行为的偏差。 其次,从语言艺术入手,原则问题上语言严肃而坚定,但要让学生感到你是恨铁不成钢,而不能是一味的指责和厌弃。 再次,适度的示弱唤醒学生的责任意识,让他们从心里感觉自己是班级的主人更应担当起责任。 高一五班 —— 永不分离 吴老师 还记得高一五班的点点滴滴吗? 还记得运动会的成绩吗? 还记得军训时的时光吗? 还记得每一次的班会吗? 那一年 我们每个人的点点滴滴!都深深的印在您的脑海,吴老师我们爱你.虽然有时惹您生气,但是不能改变我们爱你的心,您永远在我们心里.我们5班40个人对您的爱永远不变! 祝福 祝吴老

您可能关注的文档

最近下载