昭通市学校内涵发展项目工作简报第四十一期.doc

﹝第四十一期﹞

昭通市学校内涵发展项目办公室 2015年6月19日

体验·感悟·反思 课改要求教师直面自己授课过程的改革，需要全身心投入，力争做到：用心去体验，努力去感悟，强力去反思。

体验，是教师与课改的零距离接触。新课标的理想与智慧，需要教师认真地研究，敏锐地捕捉其中的重点、难点 ，激发教师个人的情感投入，使课堂教学中容入德育教育。 感悟，需要每个教师及时提取个人的相关经验，融会贯通相关的知识，及时捕捉建构这些经验与经验、经验与理论、理论与理论的交汇点，生成和建构教师自己的理解，并运用于自己的教学行为之中。

反思，首先，需要教师的意志努力来维持；其次，需要团队的合作来激发和推进；最后，需要个人的提升来提炼和升华。“只在此山中，云深不知处”的迷惑状态和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的兴奋激情状态是反思中经常出现的。反思需要坚持，反思需要坚守，反思需要执着。

用心去体验，努力去感悟，强力去反思，这三部曲是课改的前提，也是课堂教学改革的基础，希望教师们能够连续不断地反复弹奏这三部曲，今后将收获所得，收获幸福，收获效益。让教师教得轻松，学生学得愉快。 ——永善县莲峰第二中学 东西部校长交流计划公益活动在绥江举行

5月21日至24日，江苏省灌南县2位教育专家和5 位优秀校长组成的教育交流代表团到绥江开展“东西部校长交流计划公益项目”活动，通过走访学校、召开座谈会、开展培训等活动，帮助绥江校长、教师提高专业技能和管理水平，为绥江内涵发展项目注入新的活力和内容。

在座谈会上，灌南县教育交流代表团听取了绥江县教育局负责人的情况介绍，就绥江面临的学校布局调整与群众意愿、教育体制与课程改革、教师结构与专业化发展、教师流动与均衡发展、岗位设置与教师积极性、留守儿童与家庭教育缺失等百姓和老师们关注的问题和困惑进行了解答，提出了建设性的意见和建议。