文档介绍
说课内容 青岛版三年级数学下册第四单元我家买新房子了 长方形和正方形面积的计算 一、说教材 本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的兴趣。 二、说教学目标 根据新课标的要求和教材的特点，结合三年级学生的认知结构和心理特征，我将本课的教学目标定为： 1、知识目标：掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。 2、能力目标：培养学生用数学眼光去发现问题的意识，积极思考解决问题的方法，培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。 3、情感态度价值观：让学生在探索长方形、正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。 三、说重点、难点 根据教学目标，我将本课的重点确定为： 初步理解长方形和正方形面积的计算公式，会用公式正确计算长方形和正方形的面积。 结合三年级学生学习能力，我将本节课的难点确定为： 引导学生通过动手操作，观察比较，探索发现总结长方形和正方形面积的计算公式。 四、说教具学具准备 ?在教学信息和演示的材料上，我选用了多媒体演示的方法，这样使学生更直观易懂，另外，我还准备了边长为1厘米的小正方形10个，长5厘米宽2厘米的长方形1个；同时，我还为学生准备了边长为1厘米的小正方形若干个，长5厘米宽2厘米的长方形12个，边长3厘米的正方形12个。 五、说教法与学法 三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。所以，在教学中我综合运用了情境教学法、启发式教学法、活动教学法，并借助直观的教具、学具、多媒体等手段