幼儿园五常法管理完整版材料.ppt

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文档介绍

乔司中心幼儿园 五常法管理 第一部分 五常法的起源 第二部分 五常法的定义、目的、做法 第三部分 五常法的具体要求 第四部分 落实五常法的具体措施 第五部分 下班前5分钟五常法 第六部分 五常法的守则 第一部分 五常法的起源 五常法的起源 五常法即:常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律。它起源于20世纪50年代的日本。20世纪90年代中期已发展成为一套更易被中国人理解和实施的管理方法。 第二部分 五常法的定义、目的、做法 一、常组织 1.定义:判断必须与非必须的物品,并将必需物品 的数量降到最低程度,将非必需的物品彻底清除。 2.目的:把“空间”腾出来,让工作环境宽敞舒适。 3.做法 (1)对工作进行彻底的全面检查. (2)制定需要和不需要的判别基准. (3)清除不需要的物品. (4)根据物品的使用频率进行分类存放 与分层管理. 二、常整顿: 1.定义:要用的东西合理定位、定量,明确标识(贴上标签)摆放整齐。 2.目的:整齐、美观、有序,有标识,不用浪费时间寻找东西,30秒可找到要找的东西(物品)。 3.做法: (1)根据工作场所(教室、办公室)配置的条件,自己设计,合理安排统筹,给物品取名、定位。 (2)将物品在规划好的地方排序并摆放整齐。 (3)贴上标签,易于目视。 整理活动的开展顺序: 物品的分类决定放置的位置决定放置的数量决定放置的方式划线定位明确标识 三、常清洁: 1.定义:清除工作场所各区域脏乱,保持环境、物品、设备处于清洁状态。 2.目的:环境整洁明亮,保证取出的物品能正常使用。 3.做法: (1)明确划分清洁责任区。 (2)清洁要领 A.对工作彻底全面大清理,地面、墙壁、房顶、桌面、台面、物架等地方都要清理; B.特别注意清洁隐蔽的暗角,尽量使物品高地放置,对破损的物品及时清理。 (3)履行个人的清洁职责。谨记:清洁并不是单纯的表面弄干净,而是要用心去做。

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