高三尖子生培养计划.doc

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文档介绍

高三尖子生培养计划

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篇一:高三尖子生培养计划

清华北大生的培养是我们12年一切工作中的重点,是我们完成12年高考目标的关键中的关键,因此为了加强清华北大生培养的教育教学工作,顺利完成学校给高三设定的教学任务,下面对清华北大生培养工作进行如下的工作安排,请各位给予大力支持。

一、培养对象及情况分析

郑靖潇:优点:聪明,自学能力比较强,学习过程中能举一反三。关键时候爆发力强

缺点:有点自傲,遇事容易情绪化

董  睿:优点:基础扎实,学习刻苦认真,遇事头脑冷静,解决问题能力强,思路清晰

缺点:心理压力比较大,性格偏内向,与他人交流的能力需提高

秦明阳:优点:基础扎实,学习刻苦认真,遇事头脑冷静,态度积极认真,善于总结归纳

缺点:爆发力有点欠缺

张  俭:优点:聪明乐观,性格活泼,爆发力很强

缺点:学习不够刻苦,自律性稍差

付英涛:优点:聪明,基础扎实,学习刻苦,做题仔细认真,思路清晰,善于总结归纳。处事不乱,临阵应考能力较强。

缺点:性格偏内向,对于新题、难题的适应能力较弱,语文、英语作文较差;阅读表达也有所欠缺。

宋光元:优点:头脑比较灵活,做题较快,理解能力较强。有较强的自学能力。学习刻苦,走名校的意识较强。

缺点:存在偏科现象。在语文和英语方面存在知识漏洞。

陈鹏:优点:聪明,基础知识扎实。有较强的爆发力。

缺点:不认真,学习不够刻苦,自律性稍差。不随老师的思路走。

二、主要措施:

1、建立跟踪档案:班主任及任课老师对班级清华北大生的成长建立跟踪档案。首先,清华北大生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改,面批面改、详批详改、快批快改。尽快的找到清华北大生的知识缺陷,解决他们的问题和困惑。这个工作越细致越好。例如:老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写。都要做到积极

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