走进葫芦文化 发展学校特色.doc

走进葫芦文化　发展学校特色

单位：山东省莱芜市农高区太和小学

姓名：徐波

邮编：271123

电话走进葫芦文化　发展学校特色

莱芜市农高区太和小学

徐 波

内容摘要：当前文化产业已经在全球范围内掀起了巨浪,文化产业正在成为现代经济新的增长点。中国的葫芦文化源远流长，内涵丰富，被先民推崇到到葫芦另有的“福”、“禄”、“平安”等的含义被应用到文化教育、民间美术等的各个领域，山东莱芜太和小学充分利用当地资源优势，将《走进葫芦文化》打造成了学校的特色课程，本文就如何开展学校综合实践活动课，打造学校特色课程进行了全面阐述。

莱芜农高区太和小学是一所新建学校。从学校投入使用以来，学校在认真落实好国家课程方案的基础上，充分利用当地资源优势，将《走进葫芦文化》作为学校的特色课程开发。两年来，葫芦文化课程得到长足发展，至今已经形成了一个较为完善的课程系列，学生多方面的能力和素养得到提升。

下面就以我校的综合实践课程“走进葫芦文化”为例，向各位领导、老师做一下汇报，不当之处敬请批评指正。

一、葫芦种植管理：培养学生热爱劳动的习惯，提高观察、思考能力，提升写作水平。

1、学生参与种植，培养良好的劳动习惯

我校地处农村，肥沃的土地提供了种植葫芦的有利条件。教师利用身在农村常年与种植打交道的经验，带领学生在学校葫芦基地种植葫芦，从指导学生进行葫芦选种、种植和移栽，到葫芦生长过程的松土、追肥、浇水、掐蔓和除草等工作，学生全程参与，既培养了学生的吃苦耐劳的精神，又使学生养成了热爱劳动的良好习惯。

2、全程参与管理，提高观察和思考能力