文档介绍
尊敬的各位家长： 作为您孩子的英语老师，我们一般都是以其他方式在沟通，比如：短信、电话以及作业。面对面的交流，机会不多。一直也盼望与各位有进一步的交流，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。 本班孩子英语学习存在问题： 1.英语程度存在较大的差异，参差不齐。 2.基础知识掌握不牢固。 书写不规范、音标拼读能力较差、 词汇默写正确率不高、 3.英语课外阅读能力有待提高。 阅读理解、写作能力 本人努力的方向 夯实基础，适当拓展， 树立长远的英语学习观。 积累词汇，重视阅读 写作能力的培养。 学习英语的方向 课内基础的掌握及课外拓展 从高年级开始，开始真正接触更多词 汇和其他语法，更是不能掉以轻心。 如果有心的家长仔细看的话，会发现 有很多内容和低中年级英语的词汇量与 语法是无法相比的，是进一步的讲解与 深入。 单词:要求会拼、会读、会理解中文 意思、会写； 课本中的对话、语篇全部要求背诵。有能力的学生要求默写； 英语短文写作坚持每周2—3篇； ◆过好“书写关” ◆掌握单词的拼读规则，用法 ◆学会拼读规则记单词 音、形、义结合， “见其形知其音，听其音知其形。” ◆ 重点词组和句型的运用 ◆养成良好的学习习惯 平时的学习的重心 关于良好的学习习惯 做好复习作业预习三个环节 合理安排作业时间 提高时间利用率 英语作业 口头作业(预习、背诵、复习） 预习要求： 1.学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带，进行对比模仿。 2.在预习过程中要学会思考，善于发现问题，如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文要会翻译。 3.?口头作业： 每天跟读录音，大声朗读并背诵，家长配合签字督促。 1. 阅读摘抄 2.《全品学练考》 要求：复习课本认真审题作答听讲评。 3.作业本 要求：请家长签名。 笔头作业 单元评价 1.英语单元考 每一个单元考一次 2.试卷要求订正，作试卷分析并请家长签字。 希望家