重塑集团学校文化 提升集团学校核心竞争力.doc
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- 2017-08-27 发布|
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重塑集团学校文化 提升集团学校核心竞争力 —— 温州市水心小学集团化办学情况的汇报
温州市水心小学,是温州市鹿城区以“名校加弱校”、“名校加乡校”模式创办的一所集团学校,其下辖的三个校区和一所分校(临江分校),办学历史不长,但都曾取得较为明显的办学成效。原水心小学是水心住宅区的第一所小学,在教学、管理和特色创建上都有一定积淀,特别在少年军事教育方面独树一帜,是温州市第一所少年军校,曾被授予“全国少年军校示范学校”称号;原水心二小崇尚学生个性的发展,在实施环境教育方面成绩卓著,是“全国绿色学校”、“浙江省示范小学”,同时于1998年创办寄宿部,实行“寄宿制管理、开放式教育”模式,实施全程、全员、全面教育,在计算机、英语和环境教育诸多方面形成自己的品牌,是温州市一所较有知名度的学校;原水心三小的“行规教育”颇有特色,学生“闪光卡”激励性评价改革富有成效,曾被评为“温州市示范小学”;临江分校地处农村,硬软件相对薄弱,但教师年龄结构较轻,富有朝气和活力,少先队工作成绩突出,曾荣获“温州市五色大队”称号。
水心小学既有原水心三所学校的紧密型合并,又有与临江分校的松散型联合,原来四所学校均有自己的办学特色和传统,拥有自己的学校氛围、教学风格和人际氛围等。如何实现四校一体而又各有个性化的的平稳过渡,在较短时间内整合各种资源,形成学校的核心竞争力?我们认为,学校文化是学校的核心资源,也是构成学校核心竞争力的关键因素,学校的发展也就是不断地探索核心资源,并且把核心资源变成核心竞争力的过程,其深层次的问题就在于重塑集团学校文化。我们在实践中获得了一些经验和启示,并进行了反思。
一、理念先导:谋划集团学校文化
(一)明晰校情,确定发展目标
从2004年到2007年,短短三年多时间,我校在集团化办学的道路上迈出了三大步。第一阶段(2004年8月—2005年7月):以水心二小为核心,将同在水心住宅区