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人教版四年级数学下册教学计划
一、教材分析:
这册教材包括下面的内容:四则运算;位置与方向;运算定律与简便计
算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等。
二、教学目标:
本册教材的教学目标是使学生:1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展
数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索
和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计
算能力。3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道
三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,
能描述简单的路线图。5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数
据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学
在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,
初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施:1、认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应
用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习
生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气
氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬
和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。
四、课时安排:大约70课时
周次 教? ? 学? ? 内? ? 容 课时数 时间 一、四则运算 6 1 例1—例6(P1—P16) 二、位置与方向 4 2 例1—例4(P17—P26) 三、运算定律与简便计算 10 3 1、加法运算定律??例1—例3(P27—P32) 4 2、乘法运算定律??例1—例3(P33—P38) 5 3、简便计算??例1—例4(P39—P47) 6 营养午餐(P48—P49) 1 四、小数的意义和性质 14 7 1、小数的意义和读写法??例1—例3(P50—P57) 8 2、小数的性质和大小比较??例1—例7(P58—P66) 10 3、生活中的小数??例1—例2(P67—P72) 4、求一个小数的近似数??例1—例2(P73—P77) 11 整理和复习(P78—P79) 12 五、三角形 6 13 例1—例7(P80—P94) 六、小数的加法和减法 6 14 例1—例4(P95—P107) 七、统计 4 15 例1—例2(P108—P116) 八、数学广角 4 16 例1—例3(P117—P123)小管家 1 17 九、总复习 5 (P125—P131)综合复习
第一单元 四则运算
一、教学内容
整理混合运算的顺序
有关0的运算
二、教学目标
1.进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2.学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。??? 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。(引导学生对黑板上的问题进行解答,请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。)
2.??? 小组内互相说说你是怎样解答的?(教师巡视并对学生的叙述进行指导。)
3.??? 全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。
(1)71-44+85 71-44表示中午44人离去后还剩多少人
=27+85 加上到来的85人,就是现在滑冰场有多少人
=113(人)
(2)987÷3×6 6÷3×987
=329×6
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